（1）构建了以虚拟仿真技术为手段，网络体系为支撑，实际操作与虚拟仿真结合、覆盖技能训练全过程的多层次新型教学模式

虚拟仿真技术的应用是医学生技能培训方‍式的一种创新，具有反复操作、节约经费、训练可调性、动物安全性、操作纠错性、过程可控性、可用于学生预习与复习及标准客观精准等优势。学校以虚拟仿真技术为手段，网络体系为支撑，构建了实际操作与虚拟仿真结合、覆盖技能训练全过程的多层次新型教学模式。结合现有的基础技能训练、动物手术训练等平台，能够将现实与虚拟交叉，模拟与虚拟结合，训练形式层次丰富、针对性强，有利于学生的逐步成长。

（2）建立了校内外、多层次共享‍的优质资源实验教学平台

学校以创新人才培养方式、提升整‍体教学水平、更多更好地培养创新性人才、服务社会大众为中心建设目标，具有很高的起点和前瞻性。在高质量完成本科教学任务的同时坚持开放运行，以高水平、高质量的整体优质资源服务于全社会实现最大程度的优质资源共享，显现了很好的示范辐射作用和很高的社会责任感。而且通过开放运行服务与本科教学工作有机结合灵活设置第二课堂，调动学生学习积极性，使学生在课堂外也可以预习及复习实验课内容。

（3）师资力量雄厚，教学意‍识浓厚

学校在办学过程中形成了人人重‍视教学，以教学为中心的传统，每年都自筹经费加强教学基本条件建设及推进教学改革。由学校组织遴选的虚拟仿真实验教学中心管理队伍与教师队伍力量雄厚，教学意识浓厚，能够认真履行职责，并使中心具备实施学科交叉与整合性实验教学改革的基础，成为中心本科实验教学工作品质迅速提高的重要智力支持。